立德树人，师德为范；教育大计，教师为本。我区高度重视校长、教师队伍建设，着力培养和造就一支政治觉悟过硬、教学水平高超，有奉献精神、创新意识的高素质专业化教师队伍，让广大教师更好担当起神圣职责使命，为提升江北教育质量，办好人民满意的教育打下坚实的基础。

　　在今年的宁波市第七批中小学幼儿园名校(园)长、首批骨干校(园)长和第七批中小学学科骨干教师评选活动中，江北再添2名市名校(园)长， 4名首批骨干校(园)长， 7名市学科骨干。值此教师节来临之际，让我们一起看看他们的风采。

　　宁波市第七批中小学幼儿园名校(园)长

　　宁波市首批中小学幼儿园骨干校(园)长

　　宁波市第七批中小学学科骨干教师

　　乐碧云，江北区第二实验小学校长。她认为，小学教育是给人生打底色的，既要关注学生的全面发展，让他们享有完整快乐的童年，更要尊重每个生命的差异性，实施与之相适应的教育，这才是最优质的教育。基于这样的思考，在江北区第二实验小学，她确立“适性教育”的办学理念，并通过打造“学生立场”的美丽校园，营造“人人悦读”的书香文化，构建丰富多元的课程文化，创建“一班一品”班级文化和“一生一技”社团文化，实施价值引领之下的教师发展等举措，使学校充满文化气息，整体办学品位得以提升。四年间，学校相继荣获省少先队先进集体、省雏鹰小队、市先进家长学校、市第二批“智慧校园”、市级节约型公共机构示范单位、市5A级平安校园、市垃圾分类示范学校等省市级荣誉。

　　顾莺红，目前担任庄桥街道中心幼儿园园长。她二十年如一日奋战在农村幼教事业上，创办2个园所都成功获评省一级幼儿园等荣誉，并成功帮扶辖区13所园所创评高等级幼儿园，为街道培养园长、副园长5名。基于园所樟树生长的独特规律，她确立完善了“樟香育人顺性生长”的办学理念，并以“保护真性，尊重个性，培植德性”为内涵，制订并执行幼儿园自主发展三年规划，努力践行顺性教育，用心实践“香樟小公民培育工程”“樟韵教师创新能力发展工程”“樟韵教师自主学习规划工程”“管理精细化执行实施工程”“立足时代视野的园所文化提升工程”这五大教育改革工程，培育“文明尚善、乐守有约、融达聪慧”的“香樟小公民”，培养“温润有爱、专业有心、智慧有行”的“樟韵好教师”，发展“有品味、有品质、有品牌”的特色名园。

　　徐扬威，中城小学校长。通过多年的教育实践和教育反思，逐渐形成“以生为本，最优发展”的生态教育思想。在中城小学担任校长期间，他通过进一步深化“中·城”这一办学理念，提出“民族基因，现代素养”的培育目标，大力挖掘慈孝、围棋、京剧、清廉等方面的养分，致力于“一景二园三馆四廊”的文化空间创设，努力为学生营造“生态学习森林”。构建了“围棋”“慈水涓涓”“说清廉”“古筝”“京剧”等一系列适性扬长的生态课程。通过围棋节、诚信卡、慈孝手抄报等各种德育活动，营造兼具传统底色与现代素养的德育生态。同时还实施了“喜报制度”“星级学生”等个性化的学生评价体系。2019年，中城小学被评为宁波市文明校园、宁波市中小学智慧校园、市红旗大队、省“三育人”单位等荣誉。

　　戎曙光，江北新城外国语学校小学部校长。在十多年的学校管理生涯中，他始终坚守“让每个孩子拥有成长的活力”的成长教育梦。在江北新城外国语学校小学部，他以培养“内修外联、持恒乐成的新外学子”为育人目标，总结提炼了新外小学生核心素养为“一个中心、五个基本点”，“一个中心”即“内修外联、持恒乐成”，“五个基本点”即“习惯、文化、运动、艺术、创新”，建立学科核心素养落地的课程体系，并推行了“五彩成长卡”学生评价体系。近年来，学校先后被评为全国青少年校园篮球特色学校、宁波市智慧校园、宁波市课改试点学校和宁波市校园阅读推广活动优秀案例，学校也代表宁波市在全国中小学校长班作典型交流。

　　曹子瑜，宁波上海世界外国语学校(宁波江北外国语艺术学校)校长。在宁波世外“培养走向世界的现代中国人”的学生培养目标下，他和他的团队将这一宏观目标细分为“有教养、敢担当、会学习、爱运动、能共处”五个分目标。希望通过这五个方向的不断发展和提升，互相支持和促进，最终帮助学生具有改变世界的勇气和能力，走向世界。学校注重学生发展、课程建设和教师发展，三者协同配合，呈现学校全面立体发展的态势。通过实施“教养二十四条”、义务劳动、志愿者活动、校外实践活动培养学生的教养、“有担当”意识和社会责任感。他十分注重教师队伍建设，通过浸润培训、贴身带教、专家引领、项目式研究、新思想输入、大环境营造等途径促教师队伍发展健康、迅速。

　　王珂，宁波市绿梅幼儿园园长。她秉持“传承+创新”的思路，与团队共同提炼出了“启智养德，点行润品”的办园理念，并探索出适切的“三力”发展目标：有行动力的幼儿，有指引力的教师，有参与力的家长。在她的带领下，幼儿园践行“体验”课程，1.5公里负重徒步、跨园交友、城市绿地认养活动……培育“勋章”勇士。幼儿园本着“以大教研为依托，小教研为根本”的教研理念，建立了“4112”的微型课程研修组，还建立了“家园第三空间”，通过故事坊、议事站、资源角等活动，让更多的父母成为了“有参与力”的家长。近年来，幼儿园先后获评浙江省一级、宁波市六星级幼儿园，宁波市“优秀辅导幼儿园”，宁波市“护绿特殊贡献奖”等荣誉。

　　张志祥，中共党员，中学高级教师，现任宁波市惠贞书院高中生物教研组长。先后获宁波市优秀教师、宁波市教育科研先进个人、江北区优秀共产党员等荣誉称号。在班主任基本功大赛中获省三等奖，教师基本功、优质课、实验技能和教师命题比赛中均获直属学校一等奖。近五年立项课题有教育部青年专项、省规划、市教研和市规划课题各一项，均任负责人。工作至今在《生物学教学》《中学生物学》和《生物学通报》等刊物发表论文10余篇，多篇论文省市级获奖。指导科技新苗学生以第一作者身份发表论文10余篇，获宁波市科技新苗计划首届“特等奖”、第二届两个“一等奖”，近三年指导学生参加科技创新大赛获国家级4项、省级9项、市级10余项。

　　严洪刚，中学高级职称，现任宁波市惠贞书院初中数学教研组组长。先后荣获宁波市第十九届王宽诚育才奖、宁波市职工技术能手、浙江省初中数学竞赛优秀教练员、江北区名师、江北区优秀教师、江北区优秀班主任、江北区优良班集体(班主任)等荣誉称号。近五年来，市级课题获奖，多篇论文在核心期刊《中学数学教学参考》、省级期刊《初中数学教与学》等期刊上发表，主编选修课校本教程《七年级数学思维拓展》《八年级数学思维拓展》，参与编写由浙江教育出版社出版发行的义务教育拓展性课程《数学新探索》。

　　夏丹丹，中共党员，中学科学高级教师，现任宁波大学附属学校副校长。曾荣获全国实验说课比赛二等奖、全国“一师一优课”教育部优课、宁波市初中科学课堂评比一等奖、宁波市初中科学命题比赛一等奖、宁波市初中科学教案设计评比一等奖。多次在省市级开示范课和教学专题讲座，承担中考等各类大型重要考试的命题工作，参与《科学实验册》《科学作业本》等教学刊物的编写，组织参与多项省市级课题研究，曾荣获宁波市基础教育教学成果一等奖、浙江省教育科学研究优秀成果三等奖、宁波市教育科学研究优秀成果一等奖，多篇论文获奖并发表。

　　蒋仕昂，中共党员，现任宁波市江北区实验中学副校长。参加工作以来，除本职的体育教学工作外，还担任过总务处副主任、政教处副主任、政教处主任、校长助理等职务。对于教育教学满怀热情，具有不断进取的精神，先后获得区、市级学科骨干和教坛新秀称号，并获浙江省教学活动评比第一名，获得各级各类评比一等奖达10余次。近年来，有多篇论文发表于包括《中国学校体育》在内的各类教育杂志。从教10余年，一贯秉承的教育理念是：捧一颗初心埋在教育的沃土，执一个信念站在改革的浪尖。

　　蔡波，高级教师，现任洪塘实验学校副校长。自1998年担任语文教师至今，一直致力于培养学生学习语文的兴趣，提升学生对文字的敏感度，引导学生从语文学习中感受母语的魅力，丰富对生活的感悟。 20多年任教生涯中，一直积极进取，不断学习，曾被评为浙江省“优秀少先队辅导员”、连续两届成为江北区学科骨干教师，曾获市优质课评比一等奖、市录像课评比一等奖、市“教坛新秀”评比二等奖，撰写的多篇论文、案例、课题报告在省市区评比中获奖。

　　徐宏达，中共党员，高级教师，现任江北区妙山小学副校长。先后荣获宁波市教坛新秀、市优质课一等奖、市德育先进个人、市优秀辅导员、江北区名教师、江北区优秀教师等荣誉。任教20年来，潜心从事数学教学研究，注重学生思维品质的培养，积极践行“为学而教”的教学理念，追求“简约、开放、深刻”的数学课堂，尽可能让课堂成为学生自主发展的成长乐园。先后30余次在市、区执教观摩课，曾在省特级教师论坛和甬城汇智课堂上公开课，受到好评。论文曾获省一等奖、全国二等奖，多篇公开发表。

陈夏梅，中共党员，高级教师，现任江北甬港幼儿园副园长。自从事幼教工作以来，她一路用爱与智慧诠释着对这份事业的追求与热爱。 她始终觉得：教育，就是一场美好的遇见。遇见最纯真的孩子——追随着他们的脚步，与他们一起观察、探索、游戏，探寻大自然与生活中的秘密，在最适宜的时机，捕捉孩子的生长点……沉浸于奇妙的儿童世界，每一个生命个体的成长，都令人无比期待；遇见一个充满和谐容大的甬港团队——在教育教学中携手同行，刻苦钻研，共生共长。 多年来，她曾荣获浙江省幼儿教师职业能力大赛全能二等奖、宁波市教坛新秀一等奖、宁波市心理优质课一等奖、宁波市王宽诚育才奖、宁波市五一巾帼标兵、江北区名师等多项荣誉。